Pomiary i dane: objętość przez pomnożenie CCSS 5.MD.5 Fakty i arkusze Work

W poprzednich modułach dowiedzieliśmy się, że można dostać objętość obiektu licząc liczbę jednostek sześciennych, które mogą zmieścić się w tym obiekcie. W tym module będziemy uczyć się innego sposobu zdobywania Tom — za pomocą formuł.

Zobacz plik faktów poniżej, aby uzyskać więcej informacji na temat pomiarów i danych: Objętość przez pomnożenie lub alternatywnie możesz pobrać nasze 27-stronicowe Pomiary i dane: Objętość przez pomnożenie Pakiet arkuszy CCSS 5.MD.5 do wykorzystania w klasie lub środowisku domowym .

5757 numer anioła

Kluczowe fakty i informacje

CEL UCZENIA SIĘ:

• Pod koniec tego modułu uczniowie będą w stanie uzyskać objętość obiektu na podstawie jego wymiarów; studenci będą potrafili powiązać objętość z operacjami mnożenia i dodatek i rozwiązywać rzeczywiste i matematyczne problemy związane z objętością.

NOTATKA DLA NAUCZYCIELA

• Mnożąc w celu uzyskania objętości, zwróć uwagę na następujące kwestie:
  • W przypadku zwykłych obiektów: po prostu pomnóż długość x szerokość x wysokość, aby uzyskać objętość
  • W przypadku nieregularnych obiektów: spróbuj podzielić obiekt na dwa regularne obiekty i dodaj ich indywidualne objętości

TEORIA:

• W poprzednich modułach dowiedzieliśmy się, że objętość obiektu można uzyskać, licząc liczbę jednostek sześciennych, które mogą się w nim zmieścić. W tym module nauczymy się innego sposobu uzyskiwania objętości — za pomocą formuł. Istnieją dwie formuły, których możemy użyć, aby uzyskać objętość obiektu, biorąc pod uwagę jego wymiary (tj. długość, szerokość i wysokość)

V = l x b x h V = a x h

• W równaniach l reprezentuje długość, w reprezentuje szerokość, h reprezentuje wysokość, a A reprezentuje powierzchnię podstawy. W pierwszym równaniu pomnożenie wymiarów obiektu da nam jego objętość, a w drugim pomnożenie powierzchni podstawy przez wysokość również da taką samą odpowiedź. W drugim równaniu pamiętaj, że obszar to po prostu długość x szerokość, więc w istocie równania 1 i 2 są takie same.
• Na przykład głośność dwóch cyfr poniżej jest taka sama. Dla pierwszej cyfry 3 cale x 4 cale x 5 cali da nam 60 cali 3, a dla drugiej liczby, powierzchnia podstawy 12 cali2 razy wysokość 5 cali, da nam również 60 cali3.

• W przypadku obiektów o nieregularnym kształcie warto podzielić kształt na dwa regularne kształty. Uzyskaj objętość każdego z nich, a następnie dodaj dwa, aby uzyskać całkowitą objętość.

Pomiary i dane: Objętość przez pomnożenie Arkusze CCSS 5.MD.5

To fantastyczny pakiet, który zawiera wszystko, co musisz wiedzieć o pomiarach i danych: Objętość przez pomnożenie na 27 szczegółowych stronach. Są to gotowe do użycia arkusze, które są zgodne z kodem Common Core CCSS 5.MD.5 dla pomiarów i danych: objętość przez mnożenie.

Spis treści

• Plan lekcji
• Rozgrzewka
• Wyjaśnienie teorii matematyki
• Wspomagane zajęcia edukacyjne
• Niezależne zajęcia edukacyjne
• Zajęcia i gry rozszerzające
• Klawisze odpowiedzi

Link/cytuj tę stronę

Jeśli odwołujesz się do jakiejkolwiek zawartości tej strony we własnej witrynie, użyj poniższego kodu, aby zacytować tę stronę jako oryginalne źródło.

Link pojawi się jako Pomiary i dane: objętość przez pomnożenie CCSS 5.MD.5 Fakty i arkusze: https://kidskonnect.com - KidsKonnect, 4 marca 2021 r.

anioł numer 137

Używaj z dowolnym programem nauczania

Te arkusze zostały specjalnie zaprojektowane do użytku z dowolnym międzynarodowym programem nauczania. Możesz korzystać z tych arkuszy w obecnej formie lub edytować je za pomocą Prezentacji Google, aby dostosować je do własnych poziomów umiejętności uczniów i standardów programu nauczania.

Podziel Się Z Przyjaciółmi: