Fakty i arkusze dotyczące ustawy indyjskiej

ten Akt indyjski to kanadyjskie prawo federalne, które reguluje sprawy dotyczące statusu Indian, lokalnych rządów Rdzennych Narodów, zespołów i rezerwatów indyjskich.

Więcej informacji na temat Ustawy o Indiach można znaleźć w poniższym pliku informacyjnym. Możesz też pobrać nasz 22-stronicowy zestaw arkuszy do Ustawy o Indiach do wykorzystania w klasie lub środowisku domowym.

anioł numer 217

Kluczowe fakty i informacje

PIERWSZE NARODY

• W Kanadzie pierwsze narody są dominującymi ludami tubylczymi żyjącymi na południe od koła podbiegunowego.
• W całym kraju mieszka 634 uznanych rządów lub band Pierwszych Narodów Kanada . Około połowa z nich znajduje się w prowincjach Ontario oraz Brytyjska Kolumbia .
• Ludy First Nations osiedliły się i ustanowiły szlaki handlowe od 1000 pne do 500 pne. Tak więc, przed kolonizatorami, ich społeczności były już rozwinięte, każda z własną kulturą i tradycjami.
• Na północnym zachodzie znajdowały się pierwsze narody: ludy mówiące po Athapaskan, Slavey, Tłı̨chǫ, ludy mówiące po Tutchone i Tlingit.
• Następnie wzdłuż Pacyfik wybrzeże to Haida, Salish, Kwakiutl, Nuu-chah-nulth, Nisga’à i Gitxsan.
• Na równinach znajdowały się Czarna Stopa, Kainai, Sarcee i Północny Peigan.
• W lasach północnych znajdowały się Cree i Chipewyan.
• Wokół Wielkich Jezior były Anishinabe, Algonquin, Irokezi i Wyandota.
• Wzdłuż atlantycki wybrzeża były Beothuk, Maliseet, Innu, Abenaki i Micmac.
• John Cabot był jednym z pierwszych europejskich odkrywców, którzy przybyli do Kanady. Za nim podążał Jacques Cartier , Martin Frobisher, Samuel de Champlain i Henry Hudson .
• Gdy narody europejskie rywalizowały o kontrolę nad ziemiami Nowego Świata, w tym starej Kanady, wyznaczyły agentów, aby zapewnić sobie wsparcie lub neutralność ze strony Pierwszych ludzi.
• Chrześcijańscy misjonarze i komercyjne firmy handlowe regularnie kontaktowali się z nimi, dopóki kontrola polityczna nie zaczęła docierać do Pierwszych.
• W latach 1875-1885 europejscy osadnicy i myśliwi polowali na żubry północnoamerykańskie prawie do wyginięcia, zbudowali Canadian Pacific Railway i sprowadzili więcej osadników, którzy ostatecznie wkroczyli na terytoria rdzennych mieszkańców.
• Od końca XVIII wieku europejscy Kanadyjczycy ostatecznie zachęcali Rdzennych Narodów do asymilacji z kulturą europejską, znaną jako „kultura kanadyjska”.

CZYTA INDYJSKA

• Proklamacja Królewska z 1763 r. położyła podwaliny pod interakcje administracji kolonialnej z rdzennymi narodami; zagwarantowanie pewnych praw i ochrony oraz ustanowienie procesu dominacji domeny przez
• Inne prawa, takie jak Ustawa o Stopniowej Cywilizacji z 1857 r. i Ustawa o Stopniowym Uwłaszczaniu z 1869 r., miały na celu odebranie wszelkich praw rdzennym narodom w celu asymilacji ich do większej populacji osadników.
• 10 lat później kanadyjska ustawa konstytucyjna przyznała parlamentowi jurysdykcję ustawodawczą nad „Indianami i ziemiami zarezerwowanymi dla Indian”.
• W ciągu kolejnych 10 lat Ustawa o Stopniowej Cywilizacji i Ustawa o Stopniowym Uwłaszczaniu stały się częścią indyjskiej Ustawy.
• Ustawa indyjska miała na celu uogólnienie Pierwszych Ludzi i asymilację ich ze społeczeństwem nierdzennym.
• Na przestrzeni lat wdrożono następujące zasady:
  • Zakaz wyrażania swojej tożsamości przez rdzennych narodów poprzez rządy i kulturę.
  • Zastąpienie tradycyjnych struktur zarządzania wyborami do rad zespołów. Dziedziczni wodzowie — reprezentujący różne domy lub klany i zdobywający władzę przez pochodzenie — nie byli uznawani przez ustawę indyjską.
  • Ludom Rdzennym zabroniono praktykowania ceremonii religijnych i różnych zgromadzeń kulturalnych.
  • Potlacz, uczta dająca prezenty, została zakazana.
  • Zabroniono także „wszelkiego indyjskiego festiwalu, tańca lub innej ceremonii”, która obejmowałaby powwow (spotkanie towarzyskie) i sundance (modlitwa o uzdrowienie itp.).
  • W 1914 r. ustawa zabroniła tańca poza rezerwatem, aw 1925 r. całkowicie zabroniono tańca.
  • Nie wolno im było zatrudniać prawników ani wnosić roszczeń o ziemię przeciwko rządowi bez zgody rządu.
  • Dzieci rdzennych mieszkańców musiały uczęszczać do szkół przemysłowych lub mieszkalnych w celu asymilacji.
  • Uwłaszczenie – osoba z pierwszego narodu traci status, jeśli ukończyła uniwersytet, poślubiła osobę bez statusu lub została chrześcijańskim pastorem, lekarzem lub prawnikiem.
• Uciskani wieloma restrykcjami przedstawiciele Pierwszych Narodów domagali się poprawek.
• Zniesiono zakazy ceremonii, takich jak potlacz i sundance. Gminy mogły również wystąpić z roszczeniami do ziemi przeciwko rządowi.
• Jednak dziedzictwo Rdzennych Narodów nie zakwalifikowało się do „statusu Indian”, chyba że zostały zarejestrowane.
• W latach 60. XX wieku Kanadyjska Karta Praw został wdrożony, dając rdzennej ludności równe prawo do głosowania jako obywatele Kanady.
• W tym czasie tubylcze kobiety zaczęły walczyć o swoje prawa dotyczące ich statusu. Oświadczyli, że status kobiety zależny od jej męża jest formą dyskryminacji kobiet.
• W 1985 r., w odpowiedzi na rosnące krajowe i międzynarodowe zaniepokojenie brakiem równości w indyjskiej ustawie, rząd uchwalił ustawę C-31.
• Usunął wszelkie postanowienia uwłaszczeniowe. Co więcej, ci, którzy stracili status przez małżeństwo, zostali przywróceni jako Indianie Statusu i członkowie zespołu. Ich dzieci również uzyskały status, ale członkostwo w zespole miały uzyskać dopiero po dwóch latach.

DALSZE ZMIANY W USTAWIE INDYJSKIEJ

• Ludność tubylcza i nietubylcza wezwała do zniesienia ustawy z nadzieją na samorządność i pojednanie, przyczyniając się do zmiany relacji rząd-tubylca.
• Obecnie istnieją zamiary zniesienia autorytetu rządu do tworzenia szkół z internatem i zabierania rdzennych dzieci z ich domów.
• Co więcej, proponowana ustawa o domach rodzinnych o rezerwach i interesach małżeńskich lub prawach ma na celu zapewnienie, że ludzie żyjący w rezerwatach mają podobne prawa do majątku małżeńskiego jak inni Kanadyjczycy.
• Jednak pomimo kontrowersji ustawa indyjska jest nadal ważna dla ludów tubylczych, ponieważ uznaje i potwierdza ich wyjątkowy historyczny i konstytucyjny związek z Kanadą.

Arkusze dotyczące ustawy indyjskiej

To fantastyczny pakiet, który zawiera wszystko, co musisz wiedzieć o ustawie indyjskiej na 22 szczegółowych stronach. To są gotowe do użycia arkusze do indyjskiej ustawy, które są idealne do nauczania uczniów o indyjskiej ustawie, która jest kanadyjskim prawem federalnym, które reguluje sprawy dotyczące statusu Indian, lokalnych rządów, zespołów i rezerwatów Indian.

Pełna lista dołączonych arkuszy roboczych

• Fakty dotyczące ustawy indyjskiej
• Perspektywa ustawy indyjskiej
• Pierwsze Narody
• Szef
• Eskimosi
• Metys
• Równouprawnienie
• Tubylcy z całego świata
• Nasi lokalni tubylcy
• Akrostyka
• Pocahontas

Link/cytuj tę stronę

Jeśli odwołujesz się do jakiejkolwiek zawartości tej strony we własnej witrynie, użyj poniższego kodu, aby zacytować tę stronę jako oryginalne źródło.

Link pojawi się jako Indian Act Fakty i arkusze: https://kidskonnect.com - KidsKonnect, 5 stycznia 2021 r.

Używaj z dowolnym programem nauczania

Te arkusze zostały specjalnie zaprojektowane do użytku z dowolnym międzynarodowym programem nauczania. Możesz korzystać z tych arkuszy w niezmienionej postaci lub edytować je za pomocą Prezentacji Google, aby dostosować je do własnych poziomów umiejętności uczniów i standardów programu nauczania.

Podziel Się Z Przyjaciółmi:

zodiak 16 września